Преподаватель: Ольга Иванникова (Порваткина)
Телефон: +7 (969) 088-27-29
E-mail: info@repetitormath.com
Репетитор математики. Эксперт ЕГЭ. Психолог.
Цены
Наименование | Цена за занятие (онлайн занятия) |
Математика с учениками 1-6 классов | 60 минут | 3000 руб |
Алгебра и геометрия с учениками 8-11 классов | 60 минут | 3000 руб |
Подготовка к ОГЭ по математике; ЕГЭ по математике базового и профильного уровней | 60 минут | 3000 руб |
Консультации по алгебре, геометрии, ЕГЭ и ОГЭ, подготовка к контрольным работам | 60 минут
|
3000 руб |
Подготовка к олимпиадам по математике, поступление в математические лицеи и гимназии | 60 минут | 3500 руб |
На все интересующие Вас вопросы я с удовольствием отвечу через форму контактной связи внизу странички или по телефону!
Жду Вас на занятия!
Алгебра и геометрия – это точные науки, от знания которых зависит будущее школьника. Поэтому родителям важно контролировать, насколько из ребенок владеет предметами. Поскольку сделать это самостоятельно им сложно, то рекомендуется обращение за помощью к такому специалисту в сфере образования, как репетитор по математике в Нижнем Новгороде. Он выявит пробелы в знаниях, и будет заниматься по индивидуально разработанной программе.
Преимущества услуг репетитора
Частный педагог владеет технологиями, ориентированными на упрощенное восприятие ребенком сложной информации. Такой эффект от занятия также достигается за счет индивидуальной программы, составленной с учетом уровня знаний школьника. Он определяется в результате тестирования, в ходе которого выявляются темы и направления, которым нужно уделить больше внимания, а также психологические особенности ребенка.
Из преимуществ услуг репетитора можно отметить:
- работу с ребенком до результата, при этом преподаватель прилагает максимум усилий, чтобы он усвоил материал;
- записи онлайн-уроков, которые можно просматривать, если нужно повторить материал и освежить свои знания;
- возможность консультирования во внеурочное время, что актуально, когда ребенок начинает выполнять домашнее задание и у него возникают трудности с его пониманием;
- продолжительность занятий с учетом психологических особенностей ребенка, обуславливающих его усидчивость и способность воспринимать информацию в определенном формате;
- комфортная обстановка на уроке
- проведение занятий в удобное для ребенка и его родителей время.
Что дают занятия с частным педагогом
К репетитору обращаются, когда ребенка нужно подготовить к проверочным работам, таким, как базовый или профильный уровень ЕГЭ, ОГЭ, контрольные работы, экзамены и государственная олимпиада. По итогам курса обучения ученик гарантированно достигнет таких результатов, как:
- знание в совершенстве всех правил и формул алгебры, геометрии и тригонометрии, а также умение их применять на практике;
- навыки работы по шаблону и умение отходить от регламентированных им рамок;
- восприятие информации на слух и ее запоминание;
- лояльное отношение к математическим наукам.
К услугам частного педагога прибегают даже если ребенок в совершенстве владеет школьной программы и решение любых видов задач у него не вызывает труда. Для таких деток преподаватель может предложить расширить кругозор за счет корректировки индивидуальной программы обучения. В нее вносятся темы, которые в школе не изучаются, но будут полезными при поступлении в университет. К тому же они будут способствовать развитию анализа и систематизации информации, что может пригодиться в условиях разных жизненных обстоятельств.
После занятий с репетитором ребенок научится устанавливать причинно-следственную связь, а также выявлять закономерности происходящих кругом событий. Отправив ребенка заниматься математикой у частного педагога, родители делают положительный вклад в его будущее. У их чада повышается вероятность поступления в тот ВУЗ, в который он хочет на специальность, занятия по которой принесут ему финансовое благополучие в будущем.
Репетитор по математике в Нижнем Новгороде поможет ребенку разобраться со сложными темами, устранить пробелы в знаниях и повысить его успеваемость. Частный преподаватель занимается с учениками дистанционно. Он объясняет тему столько, столько нужно ребенку для усвоения материала. Те детки, которые проживают в районе Нижегородской области могут заниматься очно с педагогом, однако большинство родителей все же за проведение уроков в дистанционном формате.
Отзывы учеников и их родителей
Мое образование
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»,
факультет экспериментальной и теоретической физики
- «Математик, системный программист», 2013
Аспирантура НИЯУ «МИФИ»
- «Исследователь. Преподаватель-исследователь», 2017
- Диссертация на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук «Эффекты локального поля в магнитных средах и метаматериалах»
Национальный открытый университет «ИНТУИТ»
- «Психология и педагогика», 2014
Российский университет дружбы народов, филологический факультет
- «Школа стресс-менеджмента», 2018
Федеральный институт педагогических измерений, курс «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении итоговой аттестации среднего общего образования по «Математике»
- Эксперт ЕГЭ по математике, 2019 и 2022, 2024
- Эксперт ОГЭ по математике, 2021
Мои достижения
Главным своим достижением я считаю результаты, которых мы добились вместе с моими учениками: их высокие оценки в учебе и на экзаменах, успешное поступление в лучшие ВУЗы страны.
-
«Лучший Аспирант» НИЯУ «МИФИ» 2014 года
-
«Лучший исследователь» Института нанотехнологий в электронике, спинтронике и фотонике 2015 года
-
Приглашенный спикер на международных конференциях:
-
Научная сессия НИЯУ МИФИ-2014 (Москва, Россия, 2014)
-
International School and Conference on Optoelectronics, Photonics, Engineering and Nanostructures «Saint-Petersburg OPEN 2014» (Санкт-Петербург, Россия, 2014)
-
The 3rd Annual World Congress of Advanced Materials – 2014, WCAM-2014 (Чунцин, Китай, 2014)
- International Fall School on Organic Electronics (Московская область, Россия, 2014)
-
International School and Conference on Optoelectronics, Photonics, Engineering and Nanostructures «Saint-Petersburg OPEN 2015» (Санкт-Петербург, Россия, 2015)
-
Progress In Electromagnetics Research Symposium, PIERS-2015 (Прага, Чехия, 2015)
-
The 4th International Conference on the Physics of Optical Materials and Devices, ICOM 2015 (Будва, Черногория, 2015)
-
The 15th International Symposium on Advanced Organic Photonic, ISAOP-15 (Москва, Россия, 2015)
-
International School and Conference on Optoelectronics, Photonics, Engineering and Nanostructures «Saint-Petersburg OPEN 2016» (Санкт-Петербург, Россия, 2016)
-
The 7th International Conference on Metamaterials, Photonic Crystals and Plasmonics, META’16 (Малага, Испания, 2016)
-
Nanophotonics and Micro/Nano Optics International Conference 2017, NANOP'2017 (Барселона, Испания, 2017)
-
V Всероссийский молодежный научный форум «OpenScience 2018» (Санкт-Петербург, Россия, 2018)
-
Международная конференция «Прикладная оптика-2018» (Санкт-Петербург, Россия, 2018)
- VI Всероссийский молодежный научный форум «OpenScience 2018» (Санкт-Петербург, Россия, 2018)
Мои публикации
-
Porvatkina O.V., Tishchenko A.A., Strikhanov M.N. Local field effects in anisotropic metamaterials // Journal of Physics: Conference Series – 2014. – V. 541. – P. 012024 – 4.
-
Porvatkina O.V., Tishchenko A.A., Strikhanov M.N. Local field effects and metamaterials based on colloidal quantum dots // Journal of Physics: Conference Series – 2015. – V. 643. – P. 012074 – 4.
-
Porvatkina O.V., Tishchenko A.A., Strikhanov M.N. Local field effects for left-handed planar metamaterials // Progress in Electromagnetics Research Symposium. – 2015. – V. 2015. – P. 1689-1692.
-
Porvatkina O.V., Tishchenko A.A., Strikhanov M.N. Permittivity and permeability of semi-infinite metamaterial // Journal of Physics: Conference Series – 2016. – V. 740. – P. 012011 – 5.
-
Porvatkina O.V., Tishchenko A.A., Strikhanov M.N. Local field effects in periodic metamaterials // Journal of Physics: Conference Series – 2016. – V. 741. – P. 012128 – 4.
-
Porvatkina O.V., Tishchenko A.A., Strikhanov M.N. Permeability tensor for a metamaterial adjacent to a metal // Appl. Phys. A – 2017. – 123:2.