Завершено Всероссийское обсуждение изменений в школьные экзамены. В течение пяти дней эксперты Рособрнадзора, учителя, ректоры, депутаты обсуждали, какими быть Единому и Основному госэкзаменам.
– Это общественное обсуждение не для галочки, а для того, чтобы сделать новый шаг вперед, – отметил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. – Такие обсуждения нужно проводить если не раз в год, то раз в два-три года точно. Рособрнадзор готов оставаться в постоянном диалоге с учителями, родителями, региональными властями, чтобы все наши решения были максимально выверены и не создавали лишних сложностей и неудобств участникам экзаменов.
Анзор Музаев подчеркнул главное: все содержательные изменения в ЕГЭ и ОГЭ, не коснутся экзаменов 2025 года.
– Все новинки сначала пройдут проработку и апробацию в течение двух и более лет. ЕГЭ 2025 года будет меняться только в том формате, который предусмотрен демоверсиями. Они уже опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), – пояснил он.
В ответе за ошибку
Поддержана идея о том, что при проверке экзаменационной работы должно быть указано, за какую ошибку и сколько баллов снял эксперт.
– Будем предлагать эту норму для внесения в порядок проведения государственной итоговой аттестации, – пообещала директор ФИПИ Оксана Решетникова.
А вот говорить о том, что в проверке работ в ближайшем будущем будет участвовать искусственный интеллект – преждевременно.
– Искусственный интеллект, конечно, все активнее входит в нашу жизнь, но пока полностью доверить ему проверку ответов участников ЕГЭ мы не можем, – сказала Решетникова. – В ближайшее время займемся этим вопросом, все проанализируем.
Опытным путем
Большую дискуссию вызвал вопрос о включении в ЕГЭ по физике, химии и биологии экспериментальной части.
Большинство согласились, что идея отличная, но на практике пока ее исполнить сложновато. Все упирается в технику – далеко не везде есть качественное оборудование, и в квалифицированных специалистов, которые должны сопровождать проведение опытов в каждом экзаменационном пункте. А если говорить о моделировании виртуального эксперимента, то он не сможет в полной мере заменить умение проводить эксперимент реальный.
– Берем обязательство разработать перспективные модели реального и виртуального эксперимента и попробуем на 2026-2027 год выйти на апробацию этих подходов, – заявила Оксана Решетникова.
Поговорим?
В ЕГЭ по литературе может появиться устная часть как дополнение к письменным заданиям. По мнению экспертов, так можно было бы проверять навыки выразительного чтения или риторики, а также заданий творческого характера.
– У устного экзамена – давняя традиция. Выпускники должны уметь и писать, и разговаривать, – высказал мнение руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по литературе Сергей Зинин.
Директор ФИПИ Оксана Решетникова заявила: введение устной части ЕГЭ по литературе можно рассматривать в рамках перспективной модели. “Но это явно не вопрос двух лет”, – сказала она.
Экзамен на экране
До 2030 года эксперты проведут анализ необходимости и удобства сдачи ЕГЭ и ОГЭ в компьютерном формате. Для этого детально изучат опыт Москвы, где часть предметов после 9 класса сдается на компьютерах.
– Также нужен плотный диалог с регионами, чтобы понять возможности и риски, что ребенку доступно сейчас на любом уроке, чтоб на экзамене он не испытал удвоенный стресс, столкнувшись с новым форматом. Думаю, в перспективе к 2030 году, если регионы будут готовы, можно попробовать, – предложила Оксана Решетникова.
Директор ФИПИ Оксана Решетникова заявила: введение устной части ЕГЭ по литературе можно рассматривать в рамках перспективной модели. “Но это явно не вопрос двух лет”, – сказала она.
Экзамен на экране
До 2030 года эксперты проведут анализ необходимости и удобства сдачи ЕГЭ и ОГЭ в компьютерном формате. Для этого детально изучат опыт Москвы, где часть предметов после 9 класса сдается на компьютерах.
– Также нужен плотный диалог с регионами, чтобы понять возможности и риски, что ребенку доступно сейчас на любом уроке, чтоб на экзамене он не испытал удвоенный стресс, столкнувшись с новым форматом. Думаю, в перспективе к 2030 году, если регионы будут готовы, можно попробовать, – предложила Оксана Решетникова.
Если выпускнику не нужна математика при поступлении в специализированный вуз, то, набрав необходимые для получения аттестата баллы в первой части, он может закончить работу, сдать ее и покинуть пункт проведения экзамена.
– Мы разработаем перспективную модель интегрированного ЕГЭ по математике, апробируем ее в субъектах России и представим к 2026 году итоги, – сообщила Оксана Решетникова. – Только после этого будем говорить о ее вводе в ЕГЭ.
Сегодня ЕГЭ по профильной и базовой математике сдаются в разные дни и оцениваются по-разному: профильный – по стобалльной шкале, базовый – по пятибалльной.
А вот аналогичное предложение для ЕГЭ по русскому поддержки не нашло.
Каждому свое
В ЕГЭ по обществознанию было предложено выделить общую, обязательную для всех выпускников часть, и вариативные модули в зависимости от выбранного в дальнейшем направлении обучения в вузе: философия, социология, экономика, политология, право и тд.
Оказывается, на такое разделение есть запрос от вузов. Аналогичное разделение может появиться и в экзамене по географии. В зависимости от специальности, вузы заинтересованы в проверке знаний выпускников по экономической либо физической географии.
Три ЕГЭ для технарей
В следующем году в ведущих технических вузах может стартовать эксперимент. Предлагается принимать технарей по сумме трех ЕГЭ – профильной математики, физики и информатики. Знания по русскому языку при этом тоже учитывать, но по принципу “зачет”/”незачет”, установив минимальное количество необходимых для зачета баллов.
– Это предложение поддержано ведущими инженерными университетами нашей страны. Предлагаем двигаться постепенно к этой цели, чтобы дать время школьникам, школам, учителям к нему подготовиться, – отметил ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.
Источник: https://rg.ru/2024/08/31/kak-izmeniatsia-v-budushchem-ege-i-oge.html
0 комментариев