Завершено Всероссийское обсуждение изменений в школьные экзамены. В течение пяти дней эксперты Рособрнадзора, учителя, ректоры, депутаты обсуждали, какими быть Единому и Основному госэкзаменам.
— Это общественное обсуждение не для галочки, а для того, чтобы сделать новый шаг вперед, — отметил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. — Такие обсуждения нужно проводить если не раз в год, то раз в два-три года точно. Рособрнадзор готов оставаться в постоянном диалоге с учителями, родителями, региональными властями, чтобы все наши решения были максимально выверены и не создавали лишних сложностей и неудобств участникам экзаменов.
Анзор Музаев подчеркнул главное: все содержательные изменения в ЕГЭ и ОГЭ, не коснутся экзаменов 2025 года.
— Все новинки сначала пройдут проработку и апробацию в течение двух и более лет. ЕГЭ 2025 года будет меняться только в том формате, который предусмотрен демоверсиями. Они уже опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), — пояснил он.
В ответе за ошибку
Поддержана идея о том, что при проверке экзаменационной работы должно быть указано, за какую ошибку и сколько баллов снял эксперт.
— Будем предлагать эту норму для внесения в порядок проведения государственной итоговой аттестации, — пообещала директор ФИПИ Оксана Решетникова.
А вот говорить о том, что в проверке работ в ближайшем будущем будет участвовать искусственный интеллект — преждевременно.
— Искусственный интеллект, конечно, все активнее входит в нашу жизнь, но пока полностью доверить ему проверку ответов участников ЕГЭ мы не можем, — сказала Решетникова. — В ближайшее время займемся этим вопросом, все проанализируем.
Опытным путем
Большую дискуссию вызвал вопрос о включении в ЕГЭ по физике, химии и биологии экспериментальной части.
Большинство согласились, что идея отличная, но на практике пока ее исполнить сложновато. Все упирается в технику — далеко не везде есть качественное оборудование, и в квалифицированных специалистов, которые должны сопровождать проведение опытов в каждом экзаменационном пункте. А если говорить о моделировании виртуального эксперимента, то он не сможет в полной мере заменить умение проводить эксперимент реальный.
— Берем обязательство разработать перспективные модели реального и виртуального эксперимента и попробуем на 2026-2027 год выйти на апробацию этих подходов, — заявила Оксана Решетникова.
Поговорим?
В ЕГЭ по литературе может появиться устная часть как дополнение к письменным заданиям. По мнению экспертов, так можно было бы проверять навыки выразительного чтения или риторики, а также заданий творческого характера.
— У устного экзамена — давняя традиция. Выпускники должны уметь и писать, и разговаривать, — высказал мнение руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по литературе Сергей Зинин.
Директор ФИПИ Оксана Решетникова заявила: введение устной части ЕГЭ по литературе можно рассматривать в рамках перспективной модели. «Но это явно не вопрос двух лет», — сказала она.
Экзамен на экране
До 2030 года эксперты проведут анализ необходимости и удобства сдачи ЕГЭ и ОГЭ в компьютерном формате. Для этого детально изучат опыт Москвы, где часть предметов после 9 класса сдается на компьютерах.
— Также нужен плотный диалог с регионами, чтобы понять возможности и риски, что ребенку доступно сейчас на любом уроке, чтоб на экзамене он не испытал удвоенный стресс, столкнувшись с новым форматом. Думаю, в перспективе к 2030 году, если регионы будут готовы, можно попробовать, — предложила Оксана Решетникова.
Директор ФИПИ Оксана Решетникова заявила: введение устной части ЕГЭ по литературе можно рассматривать в рамках перспективной модели. «Но это явно не вопрос двух лет», — сказала она.
Экзамен на экране
До 2030 года эксперты проведут анализ необходимости и удобства сдачи ЕГЭ и ОГЭ в компьютерном формате. Для этого детально изучат опыт Москвы, где часть предметов после 9 класса сдается на компьютерах.
— Также нужен плотный диалог с регионами, чтобы понять возможности и риски, что ребенку доступно сейчас на любом уроке, чтоб на экзамене он не испытал удвоенный стресс, столкнувшись с новым форматом. Думаю, в перспективе к 2030 году, если регионы будут готовы, можно попробовать, — предложила Оксана Решетникова.
Если выпускнику не нужна математика при поступлении в специализированный вуз, то, набрав необходимые для получения аттестата баллы в первой части, он может закончить работу, сдать ее и покинуть пункт проведения экзамена.
— Мы разработаем перспективную модель интегрированного ЕГЭ по математике, апробируем ее в субъектах России и представим к 2026 году итоги, — сообщила Оксана Решетникова. — Только после этого будем говорить о ее вводе в ЕГЭ.
Сегодня ЕГЭ по профильной и базовой математике сдаются в разные дни и оцениваются по-разному: профильный — по стобалльной шкале, базовый — по пятибалльной.
А вот аналогичное предложение для ЕГЭ по русскому поддержки не нашло.
Каждому свое
В ЕГЭ по обществознанию было предложено выделить общую, обязательную для всех выпускников часть, и вариативные модули в зависимости от выбранного в дальнейшем направлении обучения в вузе: философия, социология, экономика, политология, право и тд.
Оказывается, на такое разделение есть запрос от вузов. Аналогичное разделение может появиться и в экзамене по географии. В зависимости от специальности, вузы заинтересованы в проверке знаний выпускников по экономической либо физической географии.
Три ЕГЭ для технарей
В следующем году в ведущих технических вузах может стартовать эксперимент. Предлагается принимать технарей по сумме трех ЕГЭ — профильной математики, физики и информатики. Знания по русскому языку при этом тоже учитывать, но по принципу «зачет»/»незачет», установив минимальное количество необходимых для зачета баллов.
— Это предложение поддержано ведущими инженерными университетами нашей страны. Предлагаем двигаться постепенно к этой цели, чтобы дать время школьникам, школам, учителям к нему подготовиться, — отметил ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.
Источник: https://rg.ru/2024/08/31/kak-izmeniatsia-v-budushchem-ege-i-oge.html
0 комментариев