Профориентация — это важный процесс, который помогает детям и подросткам выбирать карьеру, а также учитывать опыт, интересы, чувства и потребности. Вместе с экспертом Академсити, кандидатом психологических наук и практикующим психологом Нелли Степиной разбираемся, для чего нужна профориентация школьников.
Цели и условия проведения профориентации
Важность профориентации школьников трудно переоценить, ведь правильный выбор профессии на ранних этапах жизни может сильно повлиять на будущее человека. Если ребенок изначально делает верный выбор, ему не придется переучиваться на другую специальность или менять работу несколько раз и пытаться найти призвание.
Чтобы профориентация проходила эффективно, важно четко определить цели и следовать им. А также создать необходимые условия, которые будут погружать школьников в мир профессий.
Цели профориентации:
- Помогать осознанно выбирать профессии.
- Адаптировать к рынку труда.
- Формировать адекватные ожидания от будущей профессии.
- Уменьшать стресс.
- Развивать надпрофессиональные навыки.
Профориентация должна учитывать индивидуальные особенности ученика. Диагностические тесты, консультации с психологами и учителями помогают школьникам понять свои интересы, способности и склонности.
Эффективная программа включает не только теоретические знания, но и практические занятия: проектную работу, деловые игры, мастер-классы, стажировки. Так, школьники погружаются в реальную рабочую среду, пробуют себя в разных ролях и на практике узнают, что представляет собой та или иная профессия.
Направления профориентации в школе
Сначала школы сами определяли, как будут знакомить учеников с профессиями. Но с 1 сентября 2023 года в России ввели профминимум — единую модель профессиональной ориентации.
Профминимум включает шесть ключевых направлений, которые развивают определенные навыки и знания. Модель адаптирована под все возрастные группы учеников 6—11 классов, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Профминимум реализуют на трех уровнях: базовом, основном и продвинутом. Уровень программы устанавливает региональный орган исполнительной власти, при этом учитывают, как развивается регион и какие есть ресурсы.
Проблемы профориентации
Есть несколько ключевых проблем, которые мешают ученикам осознанно выбирать будущую специальность.
Низкая информированность о профессиях. Многие школьники плохо представляют, чем занимаются люди в тех или иных областях. Знания о различных специальностях часто ограничиваются стереотипными представлениями об учителе, враче или юристе. В то же время о новых и перспективных направлениях учащиеся практически не знают.
Дети не получают достаточно практических знаний о том, как устроен рабочий день специалистов, какие задачи они решают на практике.
Нет связи между школьной программой и реальными профессиями. Школьная программа зачастую не дает школьникам четкого понимания, какие навыки и знания нужны для конкретных профессий. В результате дети не видят связи между учебными предметами и реальной жизнью и теряют мотивацию к учебе.
Социальные стереотипы. Многие до сих пор делят профессии на «престижные» и «непрестижные». Например, работа в офисе или в сфере IT считается более желанной и успешной, чем работа руками — строитель, механик, электрик. Рабочие профессии ассоциируются с низким доходом и отсутствием карьерного роста, хотя на практике многие из этих специальностей востребованы и хорошо оплачиваются.
Ложные ожидания. Соцсети часто популяризируют легкий и быстрый заработок в блогинге, инфобизнесе или интернет-предпринимательстве. Это создает иллюзию, что для успешной карьеры не требуется серьезного образования или навыков — достаточно быть популярным и активным в соцсетях.
Недостаточная роль психологов в профориентации. Программы в школах редко включают профессиональные тесты и консультации с психологами, которые могли бы помочь школьникам глубже понять свои интересы и предрасположенности.
Неравномерный доступ к профориентационным мероприятиям. Не все школы предоставляют одинаковый доступ к качественным профориентационным программам.
Заключение: как оценить результат профоориентации
Простой и эффективный способ оценить профориентацию — это опросы учеников. Анкетирование позволяет собрать данные о том, насколько школьники осведомлены о разных профессиях, как они оценивают свои профессиональные интересы и склонности.
Одним из главных показателей успешной профориентации является то, насколько осознанно школьники подходят к выбору профессии. Важный индикатор — способность ребенка определиться со специальностью без давления со стороны родителей или общества. Если ученик осознает свои интересы и выбирает профессию исходя из способностей и предпочтений, программа работает эффективно.
Оценка профориентации не должна ограничиваться школьными годами. Чтобы понять, какой результат она приносит, нужна собирать аналитику. Например, отслеживать, на какие специальности поступили ученики после окончания школы и как развивается их карьера.
Источник: https://pedsovet.org/article/proforientaciya-v-shkole-kakaya-byvaet-potencial-razvitiya
0 комментариев