Специалисты Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ и холдинга Ultimate Education изучили, как мировые образовательные тренды проявляются в российском контексте и насколько они актуальны для отечественного профессионального сообщества.
Тренд 1. Использование искусственного интеллекта в мультимодальной педагогике
Технологии генеративного искусственного интеллекта, позволяющие наряду с текстом использовать изображения, музыку и видео, активируют разные каналы восприятия информации и дают возможность персонализировать обучение. Британские исследователи считают использование генеративного ИИ в мультимодальной педагогике одним из самых перспективных направлений, и это мнение разделяет значительная часть российских инноваторов и студентов.
Более половины инноваторов (55%) и около трети учащихся вузов (30%) согласны с тем, что искусственный интеллект следует интегрировать в мультимодальную педагогику. Наибольший интерес к тренду проявляют инноваторы с ученой степенью и студенты педагогических и экономических направлений, однако будущие математики относятся к нему скептически.
По мнению большинства экспертов, ИИ способен повысить эффективность усвоения информации, хотя некоторые специалисты сомневаются в том, что в ближайшее время он окажет значительное влияние на образование в целом.
Тренд 2. Иммерсивное обучение
Иммерсивный подход к обучению второй год подряд остается в числе самых обсуждаемых новшеств. Цифровые и ролевые игры на основе технологий виртуальной и дополненной реальности (VR/AR) погружают учащихся в культурные и исторические контексты и позволяют изучать язык, культуру, искусство и литературу разных эпох.
В России этот тренд положительно оценивает 51% инноваторов и 34% учащихся, однако отношение студентов к нему во многом зависит от профиля обучения. Так, лишь 10% будущих математиков считают его полезным, в то время как среди студентов гуманитарных, социальных и педагогических направлений актуальность тренда отметили от 31 до 47% респондентов.
Тренд 3. Обучение через общение с искусственным интеллектом
Обучающие чат-боты на базе искусственного интеллекта уже используются во многих странах. Такие инструменты, как ChatGPT и Gemini, выступают в роли виртуальных репетиторов для учеников и помогают педагогам создавать учебные материалы.
Применение генеративного ИИ в качестве диалогового помощника поддерживают 39% российских инноваторов и 26% студентов. Особенно актуальным тренд кажется будущим экономистам (38%) и математикам (35%). Инноваторы из крупных федеральных центров демонстрируют больший интерес к интерактивным формам обучения (50%), чем их коллеги из сельских районов (21%).
Мнения экспертов относительно перспектив внедрения образовательных чат-ботов разделились. Одни считают, что с развитием технологий искусственный интеллект сможет обеспечить такое же качество обучения, как и традиционная диалоговая форма работы с учителем. Другие сомневаются в том, что с помощью ИИ можно будет достичь такого же уровня взаимодействия.
Тренд 4. Диалог с обучающимися об этике использования искусственного интеллекта
Обсуждение этических аспектов использования новых технологий становится важной частью образовательного процесса во всем мире. Все чаще специалисты говорят о том, что молодежь необходимо привлекать к дискуссиям о цифровой этике и к разработке правил поведения в цифровой среде.
В России этот тренд находит одинаковую поддержку в среде как инноваторов (34%), так и студентов (30%), но оценка его актуальности зависит от места проживания и возраста участников опроса. Жители мегаполисов уделяют больше внимания правилам цифрового поведения (42%), чем респонденты из сельских регионов (17%). Наибольший интерес к теме проявляют инноваторы в возрасте от 31 года до 45 лет (51%), тогда как их более молодые коллеги интересуются ею значительно реже (25%).
Эксперты подчеркивают, что, помимо обучения работе с нейросетями, важно развивать способность критически относиться к информации, которую они выдают, и выводам, которые они делают.
Тренд 5. Воображаемые миры в образовательном процессе
Создание воображаемых миров позволяет учащимся получить уникальный опыт, который недоступен в обычной жизни. Технологии VR и AR дают шанс погрузиться во вселенную книг и фильмов, преодолеть временные и пространственные границы и примерить на себя разные роли. Это помогает студентам не только улучшить учебные результаты, но и обрести уверенность в собственных силах и оценить свои возможности.
Эксперты считают, что виртуальная реальность не только помогает развивать практические навыки, но и делает учебу более увлекательной, добавляя в нее элемент игры.
Тренд 6. Климатическое образование
Включение в учебные модули тем, связанных с экологией, становится ответом на один из главных вызовов современности. Многие учебные заведения за рубежом выделяют немало времени на обсуждение проблем изменения климата и бережного отношения к природе.
Среди российской аудитории это направление получило самую низкую поддержку: только 12% инноваторов и 14% учащихся вузов считают, что нужно уделять внимание вопросам климатического образования. Больше всего одобрения этот тренд вызывает у молодых инноваторов из мегаполисов, а вот жители сельской местности поддерживают его заметно реже (8%). Самой низкой популярностью экологическая тематика пользуется у студентов в возрасте от 17 до 19 лет.
0 комментариев